Por Karen Gutierrez, Univision
McPherson, Kansas — 3 de diciembre de 2025
En una decisión sorprendente dentro de la era digital, la McPherson Middle School de Kansas ha anunciado que abandonará los Chromebooks utilizados diariamente por sus alumnos para regresar a los métodos tradicionales de papel y lápiz. La escuela comunicó a las familias que los dispositivos serán recolectados al final del semestre, como parte de un esfuerzo por reducir la fatiga digital y fomentar un aprendizaje más profundo y reflexivo en los estudiantes de nivel medio.
Esta decisión se produce en un contexto donde diversos distritos escolares en Estados Unidos están evaluando el impacto que el tiempo frente a las pantallas tiene sobre el rendimiento académico y la salud mental de los estudiantes, especialmente tras el aumento del uso de tecnología durante la pandemia.
Un regreso estratégico a métodos tradicionales
En una carta enviada el Martes, la administración escolar explicó que su objetivo es fomentar “tareas de papel y lápiz” que permitan “promover un pensamiento más profundo, mejorar la fluidez en la escritura a mano y reducir la fatiga por pantallas”.
La directora Inge Esping destacó que investigaciones recientes indican que disminuir el tiempo frente a dispositivos mejora la retención, la concentración y el bienestar emocional de los estudiantes de secundaria. “Reducir el tiempo de pantalla impulsa el aprendizaje y la salud mental”, afirmó, alineándose con estudios que vinculan el uso excesivo de dispositivos con problemas de atención, sueño y motivación.
Esta medida contrasta de manera notable con las tendencias a nivel nacional, donde la tecnología ha sido incorporada de forma constante en las aulas. Para McPherson Middle School, el retorno a métodos tradicionales parece ser la respuesta a problemas observados en la dinámica diaria del aula.
Menos pantallas, más enfoque
Para la comunidad educativa del plantel, el uso de Chromebooks —aunque útil en tareas específicas— había generado efectos negativos como distracciones frecuentes, dependencia de aplicaciones, disminución de la escritura manual y cansancio visual. Los docentes han reportado que los estudiantes se enfrentan a más dificultades para organizar sus ideas sin el apoyo de la tecnología.
Al regresar a actividades escritas, la escuela busca fortalecer habilidades cognitivas relacionadas con la escritura a mano, tales como la memoria de trabajo, el procesamiento secuencial y el pensamiento crítico. Algunos expertos en desarrollo infantil argumentan que la escritura manual promueve un aprendizaje más significativo que el tecleo rápido, especialmente en edades jóvenes y en transiciones académicas.
La tecnología no desaparece: se reconfigura
A pesar de que los Chromebooks serán descontinuados como herramienta diaria, la escuela ha aclarado que la tecnología seguirá siendo utilizada en clase cuando sea apropiada, asegurando un balance entre herramientas digitales y métodos tradicionales. Los estudiantes que requieran un dispositivo para tareas específicas, proyectos o deberes en casa podrán solicitarlos en préstamo.
Este modelo híbrido evita la desconexión total del mundo digital y responde a la realidad académica actual, que exige competencia tecnológica y a la vez reconoce sus riesgos.
Una tendencia en crecimiento: cuestionar el tiempo de pantalla
Esta decisión se alinea con un aumento en el debate a nivel estatal y nacional. Un grupo de trabajo en Kansas presentó recientemente recomendaciones sobre el uso de pantallas en las escuelas, preocupado por el impacto negativo del tiempo excesivo frente a los dispositivos. Además, estudios recientes han vinculado el uso temprano de teléfonos móviles y computadoras con problemas de obesidad, ansiedad y depresión en niños y adolescentes.
El anuncio de McPherson Middle School se produce en un momento en que muchas familias, educadores y legisladores discuten cuánto es demasiado en el ámbito de la tecnología educativa.
Impacto en estudiantes y familias
La reacción inicial entre padres y estudiantes ha sido variada. Algunos celebran que la escuela priorice el bienestar emocional y un aprendizaje más profundo en lugar de la comodidad digital. Otros expresan su preocupación sobre cómo este cambio afectará las tareas en casa, especialmente para aquellas familias sin acceso estable a computadoras.
La escuela ha asegurado que ninguna familia será perjudicada por esta transición y que los dispositivos seguirán estando disponibles para préstamo según la necesidad académica.
Un cambio que podría influir en otros distritos
La decisión ha llamado la atención de otros distritos escolares en Kansas, donde algunos administradores están evaluando el equilibrio entre el uso de tecnología y el aprendizaje tradicional. Si la decisión de McPherson demuestra mejoras visibles —en calificaciones, participación o bienestar estudiantil— podría inspirar políticas similares en otras comunidades.
En un país donde la educación digital suele ser considerada indispensable, McPherson Middle School opta por una visión diferente: menos pantallas, más conexión humana y un regreso a las herramientas básicas que han formado a generaciones anteriores.
Fuente original: Noticias Kansas
Por Karen Gutierrez
3 Dec, 2025
