Por Karen Gutiérrez, Univision
Goffstown, New Hampshire — 19 de noviembre de 2025
Una escuela intermedia de New Hampshire se encuentra en el centro de una controversia tras revelarse que estudiantes utilizaron inteligencia artificial para generar imágenes manipuladas de tres alumnas. Este incidente ha alarmado a familias y organizaciones defensoras de derechos, quienes advierten sobre el creciente riesgo del uso inapropiado de herramientas de IA entre los jóvenes.
Según reportes de Boston 25 News y el New Hampshire Union Leader, alumnos de la Mountain View Middle School en Goffstown crearon deepfakes —imágenes digitales alteradas— que mostraban a las niñas en situaciones sexualmente sugestivas, las cuales fueron compartidas entre otros estudiantes. Para las víctimas y sus familias, el impacto ha sido devastador.
“Ha sido muy perturbador, devastador e indignante,” afirmó la madre de una de las afectadas en una entrevista con Boston 25 News. “Mi hija todavía no quiere ir a la escuela.”
Preocupación por la respuesta del distrito escolar
Los padres han expresado su frustración con la forma en que el distrito está manejando el incidente, exigiendo mayor transparencia, comunicación clara y actualizaciones inmediatas a las políticas digitales.
“Mi mayor temor es qué pasará la próxima vez”, comentó otro padre al Union Leader. “Hemos recibido silencio del distrito y una total falta de transparencia. Necesitan reconocer públicamente lo sucedido para que los padres podamos hablar con nuestros hijos.”
El superintendente Brian Balke, en un correo enviado el 7 de noviembre a las familias de Mountain View Middle School y Goffstown High School, admitió que circulaban “informaciones” sobre un “incidente reciente,” aunque no proporcionó detalles debido a restricciones legales sobre la disciplina estudiantil.
Balke indicó que el distrito enfrenta un “desafío” al intentar equilibrar la transparencia con sus obligaciones legales. “Sé que esto puede causar frustración,” aseguró. “La seguridad estudiantil continúa siendo nuestra prioridad.”
Un llamado a la acción desde organizaciones de protección
La Coalición de New Hampshire contra la Violencia Doméstica y Sexual se pronunció al respecto, elogiando a los padres por alzar la voz y recordando que existen leyes estatales y federales diseñadas para enfrentar este tipo de contenido explícito generado con IA.
Recientemente, el estado aprobó una ley que tipifica como delito grave de Clase B la creación o distribución de deepfakes destinadas a avergonzar o acosar a una persona. La coalición instó a los distritos escolares a revisar y actualizar sus políticas internas para estar en conformidad con las regulaciones de protección, subrayando que la educación preventiva debe ser parte crucial del trabajo con los estudiantes.
“Las escuelas deben garantizar que sus políticas estén actualizadas y en pleno cumplimiento de estas protecciones”, enfatizó la organización en una publicación en Facebook. Asimismo, destacó la necesidad de enseñar a los alumnos sobre las consecuencias emocionales, sociales y legales de este tipo de abusos digitales.
“Debe existir auténtica responsabilidad para quienes crean estas imágenes dañinas,” agregó la coalición. “El contenido sexual o abusivo generado con IA no puede ser tomado a la ligera. Estas imágenes pueden tener repercusiones severas tanto para las víctimas como para los creadores o distribuidores.”
Un problema emergente en escuelas de todo el país
Aunque este caso específico ocurrió en New Hampshire, expertos en seguridad digital advierten que el fenómeno de los deepfakes sexuales entre menores está en aumento en escuelas en todo el país. La disponibilidad de aplicaciones accesibles, muchas de ellas gratuitas, ha eliminado las barreras técnicas que antes dificultaban la manipulación digital de imágenes.
La situación presenta un desafío para los distritos escolares: cómo proteger a los estudiantes en un entorno donde la tecnología evoluciona más rápido que las políticas educativas. Además, plantea la necesidad de establecer educación en alfabetización digital, ética en el uso de IA y responsabilidad legal desde edades tempranas.
Las familias buscan garantías
Mientras el distrito continúa su investigación, los padres de las víctimas demandan acciones concretas, incluyendo comunicados oficiales, talleres educativos y medidas disciplinarias claras. Temen que el silencio institucional pueda enviar un mensaje erróneo a los estudiantes sobre la gravedad del daño ocasionado.
Hasta el momento, este caso ha puesto sobre la mesa una pregunta crucial: ¿están las escuelas preparadas para enfrentar los retos que plantea el uso indebido de la IA por menores y proteger a las víctimas ante situaciones de abuso digital?
Original source: Noticias Nueva Inglaterra
By Karen Gutierrez
19 Nov, 2025
